Cosmonautas de la autopista, a la manera de los viajeros interplanetarios que observan de lejos el rápido envejecimiento de aquellos que siguen sometidos a las leyes del tiempo terrestre, ¿qué vamos a descubrir al entrar en un ritmo de camellos después de tantos viajes en avión, metro, tren? Julio Cortázar.
Desde Buenos Aires, Argentina

31/7/09 - DJ:

Una guitarra cósmica

TEL: 44 seg.

Una explosión de supernova es algo a veces simétrico. Pero cuando no lo es, el resultado puede ser espectacular. Un ejemplo es la increíble Nebulosa Guitarra.
Nebulosa Guitarra

En 1992 un grupo de investigadores de la Universidad Cornell usaron el Telescopio Hale en el Observatorio Palomar y descubrieron una nebulosa asociada a una estrella de neutrones de rápida rotación, también llamada pulsar, con la denominación PSR 2224 + 65. Este púlsar está volando a través de una nube de gas y produciendo ondas de choque en el gas, como la estela de un barco moviéndose a través del agua.

La velocidad del púlsar es increíble: 850 km/s, suficientemente rápido como para escapar de nuestra galaxia. La rapidez del movimiento permite que pueda ser observado en sólo unos pocos años. Por ejemplo, el Telescopio Espacial Hubble observó a la "Guitarra" en 1994 y en 2001, tal como se muestra debajo.

Nebulosa Guitarra en 1994 y 2001

Dada la distancia de la Nebulosa (unos 6.500 años luz, en la constelación Cepheus) y tamaño aparente en el cielo, los astrónomos estiman que la estrella de neutrones ha estado viajando unos 300 años.

Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Nebulosa Guitarra observada por el Telescopio Hale en 1995
    Crédito: Cordes et al, Observatorio Palomar.

  • Imágenes de la Nebulosa Guitarra en 1994 y 2001
    Crédito:HST Planetary Camera



tags--

El universo en una alfombra

TEL: 3 min. 19 seg.

En una visita a la Reunión del Sloan Digital Sky Survey III, en la Universidad de Princeton, un científico capturó esta imagen de la Sala Peyton del departamento de astronomía de la universidad.
El universo en una alfombra

No es una gran fotografía ya que el único dispositivo para tomar fotos a mano era una Mac. Así nos lo cuenta Jordan Raddick, especialista en educación y divulgación del Departamento de física y astronomía de la Universidad Johns Hopkins. Jordan colabora con el proyecto "Galaxy Zoo" y mantiene el sitio SkyServer del SDSS y el Observatorio Virtual.

Uno de los principales objetivos iniciales de SDSS era realizar un mapa del universo. El mapa producido fue fascinante, pero más abstracto sin una referencia a nuestro lugar en el universo. Esencialmente le falta la etiqueta "Usted está aquí", bromea Jordan en una nota escrita en Galaxy Zoo Blog.
Al margen de lo bonito de la alfombra, el tema es una buena excusa para hablar de SDSS.

Un sondeo para gobernarlos a todos
El Sondeo Digital Sloan del Cielo (SDSS) es uno de los más ambiciosos e influyentes sondeos en la historia de la astronomía. Durante ocho años de operaciones obtuvo profundas imágenes multicolores cubriendo más de un cuarto del cielo y creando mapas tridimensionales que contienen más de 930.000 galaxias y más de 120.000 cuásares. Los datos de SDSS han sido liberados a la comunidad científica y al público general en incrementos anuales.
Actualmente está en marcha la tercera fase de exploración. La primera (SDSS-I) se realizó entre los años 2000-2005; la segunda (SDSS-II) entre 2005-2008. SDSS-III es un programa de cuatro sondeos usando las instalaciones SDSS y comenzó sus observaciones hace un año y las continuará hasta 2014.

El SDSS usó un telescopio dedicado en el Observatorio Apache Point, Nuevo México, equipado con una cámara de 120-megapíxeles y un par de espectógrafos.

El SDSS-II llevó a cabo tres sondeos diferentes:
  • El Legado, o Sloan Legacy Survey que completó los objetivos y cuyos datos incluyen 230 millones de objetos celestes detectados en 8.400 grados cuadrados.


  • SEGUE (Sloan Extension for Galactic Understanding and Exploration) investigó la estructura y la historia de la Vía Láctea


  • y el sondeo de supernovas Sloan Supernova Survey que descubrió cerca de 500 supernovas Tipo Ia, usadas para determinar la historia de la aceleración de la expansión del universo durante los últimos 4 mil millones de años.


Contábamos al respecto, con algunos datos más (incluídos algunos programas y webs recomendados, como el Galaxy Explorer, un programa para visualizar la distribución de galaxias de SDSS) en el artículo "El mayor mapa de galaxias 3D".

Una imagen de aquel mapa fue la imagen del día de NASA el 28 de octubre de 2003. Nuestro amigo Max Tegmark posee un sitio en la web con mucho material para descargar al respecto.
Allí nos cuenta que el SDSS es dos sondeos en uno: las galaxias están identificadas en imágenes 2d (a la derecha), por lo que su distancia está determinada de su espectro para crear un mapa 3D de 2 mil millones de años luz de profundidad (izquierda) donde cada galaxia es mostrada como un punto, con el color representando su luminosidad. Esto muestra sólo aquellas 66.976 de las 205.443 galaxias en el mapa que yacen cerca del plano del ecuador de la Tierra.
Mapa 3D SDSS

La imagen inferior muestra los resultados de SDSS (puntos negros), unas de las mediciones más precisas de las fluctuaciones de densidad en el universo. Esas y otras mediciones cosmológicas concuerdan con las predicciones teóricas (curva azul) de un universo compuesto de 5% de átomos, 25% de materia oscura y 70% de energía oscura.
Resultados SDSS

Mapa logarítmico del universoRichard Gott y colegas crearon un mapa logarítmico del universo, que ilustra los descubrimientos más recientes del momento (al año 2003) desde los objetos del Cinturón de Kuiper en el Sistema Solar a cuásares del SDSS.
El mapa fue publicado en un artículo en The Astrophysical Journal (citado abajo) y su descarga y visualización es gratuita. Recomiendo con énfasis, a quienes no lo recuerden o nunca lo hayan visto, que visiten la página del mapa logarítmico.
Por supuesto, también es posible ver un mapa del universo, un poco más...ameno, pero basado en la escala logarítmica, tal como lo inmortalizó el genial xkcd.

Hace 20 años no sabíamos siquiera de la existencia de muchos de estos objetos ni de cómo encajaban en conjunto. Por ejemplo, no sabíamos si los "muros de galaxias" que los astrónomos habían comenzado a observar en ese momento, eran realmente las estructuras más grandes en el universo ni sabíamos cómo estaban relacionadas con la radiación de fondo de microondas. Hace 20 años no habíamos descubierto siquiera un exoplaneta. Y en cambio hoy las conocemos suficientemente bien como para hacerlas encajar en una alfombra! Pero la ciencia nunca se termina, por lo que sólo podemos imaginar la clase de fascinantes descubrimientos que pondremos en las alfombras en el año 2029...


Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Alfombra del universo, en la Univ. de Princeton
    Crédito:Jordan Raddick

  • Mapas del Universo SDSS 3D
    Crédito:Sloan Digital Sky Survey Team, NASA, NSF, DOE

  • Imagen del mapa logarítimo del universo
    Crédito:Gott et al., 2005, ApJ, 624, 463



tags--

29/7/09 - DJ:

La danza cósmica de las galaxias enanas

TEL: 2 min. 29 seg.

Un nuevo estudio ofrece una explicación sobre el origen de las galaxias enanas esferoidales. A través de simulaciones, los investigadores piensan que las galaxias mayores remueven las estrellas de las menores.
Galaxias enanas esferoidales

Las galaxias enanas esferoidales son pequeñas y muy débiles, conteniendo pocas estrellas en relación con su masa total y parecen contener principalmente materia oscura.

Los astrónomos encontraron difícil explicar el origen de este tipo de galaxias. Teorías previas proponían que estas galaxias orbitan cerca de galaxias mayores como la Vía Láctea, pero esto no explica cómo se formaron estas galaxias enanas que han sido observadas en las afueras del llamado "Grupo Local" de galaxias.

"Estos sistemas son 'elfos' del universo temprano, y entender cómo se formaron es un objetivo principal de la cosmología moderna", dice Elena D'Onghia del Centro de Astrofísica Harvard-Smithsonian (CfA).

D'Onghia y colegas usaron simulaciones computacionales para examinar dos escenarios para la formación de estas galaxias: 1) Un encuentro entre dos galaxias enanas lejanas de otras mayores, con la enana esperoidal luego acretada por la Vía Láctea y 2) un encuentro entre una galaxia enana y una galaxia como la Vía Láctea, en formación, en el universo temprano.

El equipo encontró que los encuentros galácticos tienden a un proceso gravitacional (que llamaron "resonant stripping" o "remoción por resonancia") por el cual se remueven las estrellas de la galaxia enana menor en el curso de la interacción, transformándola en una enana esferoidal.


Simulaciones de encuentros entre galaxias para saber cómo las galaxias enanas pierden sus estrellas y gas. La fila superior muestra interacciones entre una galaxia enana orbitando una galaxia mayor (100 veces su masa).
La primera imagen (izquierda) ilustra el inicio, cuando las dos enanas se aproximan. Al lado es el estado del sistema luego de 2 mil millones de años. La última imagen de la primera fila muestra la apariencia después de 7 mil millones de años.
La fila inferior muestra la órbita de la misma galaxia menor (en blanco) alrededor de la Vía Láctea (en amarillo), que tiene 10,000 veces su masa.


"Como en una danza cósmica, el encuentro dispara una resonancia gravitacional que quita las estrellas y el gas de la galaxia enana, produciendo largas estelas visibles y puentes de estrellas", explicó D'Onghia.

"Este mecanismo explica la característica más importante de las enanas esferoidales, que es que están dominadas por la materia oscura", añadió la co-autora Gurtina Besla.

Las largas corrientes de estrellas surgidas de las interacciones gravitacionales deberían ser detectables. Por ejemplo, el recientemente descubierto puente de estrellas entre Leo IV y Leo V, dos galaxias enanas esferoidales, podría haber sido resultado de una resonancia como la que describen.

El estudio enviado a Nature muestra también el siguiente esquema:
Resonancia contra reloj
La respuesta a la remoción de estrellas por resonancia de una galaxia enana menor (la víctima) en órbita alrededor de una galaxia enana mayor que provoca perturbaciones en la primera. La secuencia es en sentido contrario a las agujas del reloj.
Las estrellas en la víctima (círculos amarillos), que están rotando en el disco, están contínuamente empujadas hacia adentro o afuera, dependiendo de su posición inicial en relación a la perturbación gravitacional por la galaxia mayor. Como ejemplo, se puede seguir el camino de una estrella, pintada en azul, en la galaxia víctima.

Colas y cáscaras
Este proceso puede producir extendidas corrientes (o "colas") (a la izquierda) que se asemejan a la larga cola observada en la galaxia Tadpole (la galaxia del renacuajo) a la derecha.
Colas o corrientes de estrellas

También se pueden producir caparazones (o cáscaras) en la galaxia enana mayor por la captura de estrellas de la menor. Como un ejemplo, muestran un resultado de la simulación luego de algunos miles de millones de años (izquierda) que se asemeja a las estrellas en la galaxia NGC 2782 (derecha).
Cáscaras o caparazones de estrellas

Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Simulaciones de encuentros entre galaxias.
    Crédito:Elena D'Onghia (CfA)

  • La simulación ilustra el proceso de remoción de estrellas por resonancia. Las estrellas de una galaxia enana (abajo) orbitando alrededor de un sistema mayor (arriba) son removidas por la gravedad y forman largas corrientes de estrellas.
    Crédito:Elena D'Onghia (CfA)

  • Esquema de resonancia; ilustraciones de colas y cáscaras
    Crédito:Elena D'Onghia (CfA)



tags--

Nuevo sitio de NASA sobre objetos cercanos

TEL: 56 seg.

El laboratorio Jet (*) de NASA está presentando un nuevo sitio web que oficiará como un recurso centralizado para información sobre objetos cercanos a la Tierra, esos asteroides y cometas que pueden acercárcenos. El sitio también ofrece un widget para rastrear NEOs.
Asteroid Watch

El sitio, llamado Asteorid Watch está online en http://www.jpl.nasa.gov/asteroidwatch.

Desde la web se brinda información sobre las misiones de los llamados Objetos Cercanos a la Tierra (NEOs por su sigla en inglés), así como recursos de audio y video, imágenes, etc.

Por supuesto, se enlaza desde allí con otro sitio, más especializado: el Near Earth Objet Program, que funciona en: http://neo.jpl.nasa.gov/

El widget de Asteroid Watch rastrea asteroides y cometas que se aproximarían relativamente cerca de la Tierra. Se muestra la fecha del máximo acercamiento, el diámetro aproximado del objeto, su tamaño relativo y distancia a la Tierra. Pulsando en la fecha se desplegará una página web con detalles sobre el objeto.

Asteoid Watch Widget

El "artilugio" muestra los próximos cinco acercamientos a la Tierra dentro de los 7,5 millones de kilómetros: un objeto mayor a unos 150 metros que pueda acercarse a la Tierra dentro de ese rango es considerado un objeto potencialmente peligroso.

Está disponible para Mac OS X y Yahoo Widgets.


(*):El laboratorio Jet Propulsion Laboratory es una división del Instituto de Tecnología de California.

Links relacionadosFuentes y links relacionados



Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Imágenes de Asteroid Watch. Crédito: NASA/JPL



tags--

28/7/09 - DJ:

¿Vuelve la discusión por Plutón?

TEL: 4 min. 48 seg.

La próxima semana, la asamblea general de la UAI se volverá a reunir, en Río de Janeiro, por primera vez desde la "degradación" de Plutón a la categoría de planeta enano. ¿Hay posibilidades de restituir su "estatus"?
Ilustración de Plutón y Caronte

Según el jefe de la Unión Astronómica Internacional (UAI), Karel van der Hucht, no se espera que se desafíe la resolución de la reunión anterior, en Praga, pero los fanáticos de Plutón continúan uniéndose, en resistencia.

No es la primera vez que, desde que se redefinió la categoría de planeta y se instauró la categoría de planeta enano, en 2006, los defensores de Plutón sacan a relucir el debate en alguna reunión de astrónomos. Contábamos al respecto el año pasado en "Se reaviva el debate por Plutón", donde repasábamos la cuestión. Y esto, a pesar de que la UAI, decidió que los planetas similares a Plutón fueran llamados ahora "Plutoides".

Si alguna posibilidad existe para que se reinstale al objeto a su categoría anterior, seguramente vendrá de la mano de nuevos descubrimientos, más que continuar con el debate actual. Mark Skyes, del Instituto de Ciencias Planetarias en Arizona, cree que los descubrimientos dentro y fuera de nuestro sistema solar, en los próximos años, harán que la nueva resolución sea insostenible. "Estamos en el medio de una revolución conceptual. Estamos sacudiendo los últimos vestigios de la visión mitológica de los planetas como objetos especiales en el cielo, y la idea de que debe haber un pequeño número de ellos porque son especiales".

Skyes cree que las actuales misiones en ruta a Plutón y a Ceres, revelarán a estos planetas enanos como activos e intrincados mundos. Mientras tanto, los astrónomos podrían encontrar objetos distantes tan grandes como la Tierra que la UAI no definiría como planetas.

El científico está entre quienes prefieren una definición inclusiva y simple del estatus de planeta: si un objeto es suficientemente grande como para que su propia gravedad lo moldee con una forma esférica, debería ser un planeta. Eso llevaría no sólo a Plutón a su antigua clase de objeto, sino que inmediatamente elevaría el grado a un gran número de otros cuerpos.

La UAI originalmente propuso algo similar, pero en Praga (la 26º Asamblea General), una fracción objetó, apuntando que Plutón era sólo un pedazo de escombro, de los tantos objetos helados más allá de Neptuno en el denominado Cinturón de Kuiper. La objeción venía a cuenta de que si se optaba por una definición simple, muchos de esos objetos alcanzarían el nivel de planetas y persuadieron a la Asamblea de añadir una condición: que el planeta debía limpiar su vecindario alrededor de su órbita. Así, sólo ocho objetos del sistema solar podrían componer esa categoría, degradándose a Plutón. De lo contrario, el número de planetas del sistema solar se habría elevado a, por lo menos, 12, teniendo en cuenta los objetos conocidos. Pero se argumentaba que muchos más objetos deberían ser incluidos en una categoría simple, a medida que se fueran descubriendo.

Alan Stern, del Instituto Southwest en Colorado, probablemente no es muy objetivo, ya que lidera la misión de NASA a Plutón "Nuevos Horizontes". Sin embargo, lo que explica hay que considerarlo: "Ninguna definición que permita a un planeta en una localización pero no otra es inviable. Toma a la Tierra. Muévela a la órbita de Plutón, y será instantáneamente descalificada como planeta".

Comparación de planetas enanos y la Luna

Si bien la gravedad de la Tierra es suficientemente fuerte como para haber limpiado de desechos su relativamente pequeño vecindario, dos factores harían que fracasara en hacerlo si estuviese en el lugar de Plutón: el sistema solar exterior es vasto y todo se mueve mucho más lento allí fuera. De acuerdo a Skyes, 4,5 mil millones de años no habrían sido suficientes para que que una pequeña y lenta Tierra pudiese barrer su entorno.

En 2015 la nave Nuevos Horizontes llegará a Plutón. Se espera, entonces, revelar un complejo panorama y una atmósfera activa. Luego, la misión "Amanecer" (Dawn) arribará a Ceres, el mismo año. El espectro infrarrojo de luz de Ceres sugiere que partes de su superficie está cubierta en arcilla, lo que podría ser un signo de actividad geológica. En la Tierra, la arcilla se crea cuando el agua caliente fluye a través de rocas. (También podría ser un astronómico escenario para que juegue Nadal!).

Asimismo, la lista de exoplanetas crece cada vez con mayor rapidez. Junto con el nuevo conocimiento de los cuerpos que componen nuestro sistema solar exterior, podríamos tener nuevos datos de mundos que pueden parecer mucho más que "simples asteroides".

¿Podría eso cambiar la actitud de los astrónomos? Ciertamente, hay un componente psicológico-cultural, por llamarlo de algún modo. Quizás, encontrar alguna clase de vida en un objeto que no pueda ser llamado como planeta, dada la definición actual, pueda cambiar las cosas. La idea que permanece es que los planetas son especiales porque pensamos que es más probable que allí se genere vida, más que en otros cuerpos de un sistema planetario. Pero no tenemos muchos ejemplos al respecto con qué comparar.

Planetas y planetas enanos en el sistema solar

La definición basada exclusivamente en la "redondez" de los objetos, es por cierto, también discutible. Habría que definir hasta qué punto un cuerpo puede ser llamado "esférico" y cuándo no. Seguramente habrá allí controversias, cuando notemos objetos muy cerca de la definición, pero no lo suficiente.
Por otro lado, si esa fuese la única condición, ¿la Luna no debería ser considerada planeta también?

No es la única definición controvertida en astronomía. Hace un tiempo comentábamos aquí de algunos investigadores a los que no les gusta la utilización de la Unidad astronómica (Ver: "Proponen redefinir la Unidad astronómica"). Y es conocida la polémica definición de enana marrón, objetos que están a medio camino entre estrellas y planetas.

Lo cierto, es que hay descontento con la nueva definición y, quizás, con los nuevos descubrimientos, el concepto de planeta deba evolucionar. Lo que no parece lógico es que se modifiquen las definiciones cada tres años. Y tampoco habría que discriminar. Digo, finalmente, los "fanáticos" de Plutón sienten que se "degradó" a su roca favorita sólo porque ahora es "enano". No sólo no tiene nada de malo ser enano (lo digo desde mi metro sesenta de estatura!), sino que no tiene, no debe tener, una analogía humana, una "personificación". Si ese fuese el caso, optemos por una nomenclatura más "neutral": Planetas Tipo I, Tipo II, etc, sin motes particulares que puedan herir la susceptibilidad de los astrónomos sensibles y los poetas.


Planetas binarios
Sabemos que una estrella binaria es un sistema estelar compuesto de dos estrellas que orbitan mutuamente alrededor de un centro de masas común.
El término "planeta binario" es usado para describir un par de mundos similares en masa. Cada uno orbita al otro alrededor de un punto de equilibrio gravitacional que está entre ambos, el centro común de masas. Cuando un objeto tiene mucha más masa y los objetos están muy separados, el centro de masa está cercano al cuerpo mayor. Es el caso de la Tierra y el Sol. En el caso de Plutón y Caronte, separados por 17 radios de Plutón, la tasa de sus masas es 8:1, por lo que el centro de masas está fuera de Plutón. La mayoría de los satélites en nuestro sistema solar son demasiado pequeños, comparados con el planeta al que orbitan, como para poner el punto de equilibrio lejos del centro del cuerpo primario en el sistema. Pero la tasa de masas de Plutón a Caronte es muy pequeña comparada con los demás sistemas planetas-satélites, que es de unos 10.000:1. Aunque Plutón-Caronte son el único sistema planetario binario en el sistema solar, hay asteroides binarios y objetos del Cinturón de Kuiper binarios.




Links relacionadosFuentes y links relacionados



Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Plutón:Planeta o no:Planetas y planetas enanos en el sistema solar
    Crédito: NewScientist

  • Comparación de planetas enanos y la Luna
    Crédito:NewScientist

  • Ilustración de Plutón y Caronte
    Crédito: NASA/JPL



tags--

25/7/09 - DJ:

"Prohibido No Tocar"

TEL: 2 min. 31 seg.

Es el nombre de una iniciativa científico educativa, que durante todo el año funciona en el Museo Participativo de Ciencias del Centro Cultural Recoleta.
Prohibido no tocar

Armar circuitos eléctricos, reflejarse como un gigante o un pigmeo, proyectar sombras de colores, conocer el rango de audición de cada participante, comunicarse a distancia sin cables, levitar como un verdadero mago, y jugar con fibras ópticas y rayos láser, son algunas de las actividades que pueden realizarse.

Salas
Percepción visual
En esta sala encontrarás fenómenos tales como ilusiones ópticas relacionadas con el color y el movimiento, figuras imposibles, imagenes contradictorias y muchas sorpresas más!

Percepción visual

Mecánica
Un conjunto de exhibiciones tratan las principales leyes y principios que rigen el mundo mecánico.
Algunas exhibiciones concuerdan con el sentido común del observador y otras desafían despertando la curiosidad del visitante.

Tech
Un espacio donde podrás entender y conocer distintas tecnologías.
Podrás ver: como un radar detecta aviones y tormentas; saber cómo funcionan los satélites; qué es un GPS; tocar un teclado virtual, entender cómo funciona un control remoto.
Y muchas cosas más que te sorprenderán.

Fuerzas de la naturaleza
Vientos, agua, tormentas y otros fenómenos naturales, que afectan al clima y nuestra vida, es el tema que inspira a la sala Fuerzas de la Naturaleza.

Y se hizo la luz
Esta sala nos introduce en el complejo mundo de la luz, los instrumentos ópticos y el sentido de la vista.
Un conjunto de exhibiciones interactivas y relacionadas entre sí, conducen al visitante por los principios que rigen el universo de la luz.

Y se hizo la luz

No sigas la corriente
La electricidad está presente en todo momento de nuestra vida, desde la iluminación a las comunicaciones.
Pero: ¿Qué es y qué leyes gobiernan su universo?

No me mates matemática
Odiada por muchos y amada por pocos, las matemáticas dan soluciones sin
mirar a quién, desde tiempos prehistóricos.
Esta sala te invita a conocerlas desde otro lado, con aplicaciones concretas en la vida cotidiana.

Y más
Arte; cocina; música, ondas y sonido...

Auditorio
En la Sala Auditorio-Demostraciones, durante las horas de visita se presentan atractivas demostraciones:
- Generador de Estática que te pone los pelos de punta.
- Ojo al Bicho! con la araña Juli, el Sapo Ale y los Grillos, reconoceremos diferencias y similitudes entre nosotros, los arácnidos, los anfibios e insectos.
- Demostraciones con Gases Líquidos.
- Demostraciones de Química.

En la web del Museo, en el apartado "Auditorio" hay videos sobre las salas.

Acerca del Museo Participativo de Ciencias
El Museo Participativo de Ciencias, es una institución dedicada a la divulgación de las ciencias en forma lúdica y participativa.
El Museo dispone de una importante cantidad de exhibiciones interactivas, que incentivan la curiosidad del visitante, ofreciéndole la libertad de jugar y las ganas de conocer más. Es una propuesta activa para el público de todas las edades.

El Museo abrió sus puertas en 1988, a la fecha ha sido visitado por mas de 2.000.000 de personas.
También ha sido modelo y origen de iniciativas similares en el país tales como el Parque de las Ciencias de Mendoza y el Museo Interactivo mas austral del mundo en Río Gallegos; y países vecinos por intermedio de la UNESCO.

Museo Participativo de ciencias

Funciona dentro del Centro Cultural Recoleta, Junín 1930, 1º y 2º piso.
Es dirigido por la Fundación Museo Participativo de Ciencias, sin fines de lucro.
Tel/Fax: 4807-3260 / 4806-3456
email: info@mpc.org.ar

Destinada al público en general, la muestra puede visitarse de lunes a viernes de 12.30 a 19.30 hs.; y los sábados, domingos y feriados, de 15.30 a 19.30 hs.

Las líneas de colectivo que pasan cerca del Museo son: 10,17,37,38,41,59,60,61,62,64,67,92, 93,101,102,110 y la 130

La entrada vale $12.-

Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Imágenes del Museo Participativo de Ciencias



tags-

24/7/09 - DJ:

"El espíritu de la Torre"

TEL: 3 min. 13 seg.

El Colegio San José, en el barrio de Balvanera, Buenos Aires, es una institución centenaria. En 2013, el Observatorio del Colegio cumplirá un siglo de vida. Ahora, un grupo de ex-alumnos retrata en un documental "El espíritu de la Torre".
El espíritu de la Torre

La historia del Observatorio
19 de marzo de 1858. Un sacerdote, Diego Barbé, un seminarista, Juan Magendie y un hermano, Joannés Arostegui, religiosos de una joven congregación francesa fundada por San Miguel Garicoïts, abren en el barrio de Balvanera el histórico Colegio San José. Los porteños los llamarán: Padres Bayoneses.
En aquellos días no se concebía edificación de importancia que no tuviera un mirador elevado y el padre Pedro Pommés, un entendido en arquitectura, llevó a cabo la iniciativa. El colegio vio erigido el suyo a fines de 1870 en el centro de la manzana con una base de 6 por 5 metros y una altura de 5 pisos, a cuya retaguardia fueron edificados dos cuerpos parejos de 10 por 8 metros, de 3 pisos, rematados en mansardas o buhardillas.
Plaza Once, 1867
En 1913, el padre Pommés y el padre Lamane concibieron la idea de instalar en el mirador un observatorio astronómico. El telescopio fue donado por el Dr. Sinforoso Molina, padre del alumno Conrado, y estuvo alojado en la habitación del padre Pommés hasta que fue instalado en la cúpula al año siguiente.
Transcurría el año 1981 cuando el profesor de física Alberto Raiker y el profesor de matemática Eduardo Guelfo tuvieron la inquietud de conocer en qué estado se encontraba el Observatorio y decidieron subir a averiguarlo. A mediados de ese año, gracias al interés de los alumnos de 4º año del especializado físico-matemático Ricardo Castiñeiras, Diego Giraudi, Juan José Domínguez y Miguel Sagreras, el Observatorio del Colegio San José fue reabierto luego de permanecer cerrado y abandonado por muchos años; en su interior, en medio de un ambiente lúgubre y desolador, aguardaba el antiguo telescopio.
Para el año 1982 la cúpula ya estaba operable y así fue como para la Feria de Ciencias de ese año el Observatorio volvió a la actividad luego de un largo ensueño y para ese año se sumaba a la comunidad de observatorios amateurs con sus primeros trabajos observacionales. Durante el año 1983 continuaron los arreglos en las instalaciones. En el año 1984 se organizó el primer curso de astronomía para alumnos del colegio, el profesor Eduardo Guelfo recorrió las aulas de 3º, 4º y 5º año convocando a los alumnos que inicialmente demostraron un gran interés anotándose alrededor de 70.

El documental
La idea de realizar un cortometraje sobre la vida del Observatorio San José fue de Leo Bruno, director de cine independiente, ex-alumno del Colegio San José (egresado 1989) y también ex-alumno del curso de astronomía del OSJ en el año 1985. Leo está al frente de su productora Ideas a la Vista... y 2008 fue el año de su "vuelta" al OSJ después de mucho tiempo, este reencuentro lo motivó a testimoniar el espíritu que mantuvo vivo al OSJ durante tantos años desde su reapertura en 1982 y sus miembros no hicimos otra cosa que sumarnos a este fascinante proyecto.
Diego Margarit

Pero este no sería el único reencuentro que se produciría en el OSJ, el destino quiso que también estuviera en este cruce de caminos Diego Margarit, otro exalumno del Colegio San José (egresado 1989), compañero de Leo Bruno y también exalumno del curso de astronomía del OSJ de 1985, quien lo asistió en esta realización. Pero Leo y Diego no fueron los únicos exalumnos del Colegio San José que participaron en la filmación, también estuvieron Joaquín Oviedo como cameraman, David Rodríguez Rey como asistente y Fernando Plana (egresado 1999) quien es profesor del conservatorio y compuso cuatro temas originales para este documental. La animación 3D estuvo a cargo de Gustavo Bezek de Ideas a la Vista..
Leo Bruno

El "Espíritu de la Torre" se convirtió en una gran aventura de un grupo de exalumnos del Colegio San José que luego de muchos años se volvieron a reunir convocados por las actividades del OSJ. Este proyecto ha sido llevado a cabo con mucho orgullo y con un gran profesionalismo pero sin dejar de lado nunca el amateurismo que caracteriza al Espíritu de la Torre.

Desde aquí queremos agradecer que nos hayan avisado de esta realización y felicitamos a quienes participaron en este trabajo, que esperamos ver completo muy pronto.


Ficha técnica del cortometraje:

Título original: OSJ El Espíritu de la Torre
Idioma: español
Año de realización: 2009
Lugar: Buenos Aires, Argentina
Dirección: Leo Bruno
Producción: Leo Bruno e Ideas a la Vista
Asistente de Dirección: Diego Margarit
Fotografía: Leo Bruno, Diego Margarit
Cámara: Leo Bruno, Joaquín Oviedo
Música original: Fernando Plana
Asistente: David Rodríguez Rey
Animación: Gustavo Bezek

Los invitamos a ver un adelanto del cortometraje OSJ, El Espíritu de la Torre:


OSJ El espíritu de la Torre - Trailer
http://www.youtube.com/watch?v=SDdZ8ckRedw



Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes
Todas las imágenes pertenecen al Observatorio San José.

  • Año 1867, vista de la Plaza 11 de Septiembre (Plaza Once) con las carretas que llegaban con frutas, vinos, cueros, lana y madera. Al fondo se ve la cúpula de Balvanera y hacia la izquierda se ven las galerías del Colegio San José.

  • Leo Bruno en la Sala de Antiguos Instrumentos grabando escenas del cortometraje.

  • Diego Margarit asistiendo en las grabaciones del cortometraje.



tags--

La Materia de Todo

TEL: 3 min. 42 seg.

"La Materia de Todo" es un documental que explora la realidad cuántica y las interconexiones de la naturaleza, desde los cuantos al universo.
Portada de La Materia de Todo

"La Materia de Todo: una dosis cuántica de realidad"
Director:Enrico Lappano
Guión del director y Olga Antzoulatos
Documental 2007-2009 Canadá
Duración: 100 minutos (1 hora, 40 minutos)

A través de entrevistas a preminentes científicos, Olga Antzoulatos, una educadora no-científica, encuentra los conocimientos necesarios para entender el mundo cuántico y su interconexión con el cosmos. El documental se puede ver únicamente en Canadá por el momento, pero se espera su salida en DVD durante el transcurso del año.

Desafiándonos a ver más allá de nuestros sentidos cotidianos, esta "dosis cuántica de realidad", revela lo que somos, a una mil millonésima de una mil millonésima de la escala humana. A ese nivel, los físicos en Fermilab, el acelerador de partículas más poderoso en el mundo en funcionamiento, describen un mundo más unificado que lo que se haya alguna vez imaginado.

Fermilab

Este acelerador de partículas en Estados Unidos, que compite en la carrera por encontrar la hipotética partícula faltante en el modelo estándard -el bosón de Higgs- con el Gran Colisionador de Hadrones, fue motivo también de otro documental. Aquí comentábamos al respecto, con el agrado de ver a una científica argentina participando de la gran ciencia que se desarrolla en Fermilab y que participa de la filmación. Ver: "Los colisionadores de átomos:El documental".

Los científicos que protagonizan el documental son Scott Menary (Profesor de la Universidad York); Dr. Paul Nienaber (físico de la Universidad de Minnesota); Dr. Chris Quigg (físico teórico en Fermilab), Dr. Edward W. Kolb (Director del centro de astrofísica de Fermilab); Dr. Peter Skands (físico teórico en Fermilab); Dra. Arlene Lennox (Fermilab); Dr. Enrico Lunghi (Físico teórico en Fermilab); Paul Delaney (Profesor de física de la Universidad York); y Janet Conrad (Profesora de la Universidad Columbia y parte del experimento MiniBooNE en Fermilab).

Enrico Lappano
El documental está dirigido por Enrico Lappano, un canadiense graduado en la Universidad York. Estuvo dirigiendo, produciendo, editando y componiendo una banda de sonido original para el documental durante los últimos tres años.

Olga Antzoulatos
Olga Antzoulatos es griega y se recibió en la Universidad de Toronto como educadora. Para el film realizó investigación y entrevistó a los físicos. Luego compartió sus nuevos conocimientos con sus estudiantes, lo que fue capturado en el documental. Además ayudó con la filmación y el guión del film.

La palabra clave del documental es "entender". Claramente es lo que los realizadores intentaron realizar y transmitir a lo largo de los 17 capítulos que presentan en sus 100 minutos de duración.. El asombro que surge de comprender el mundo cuántico y su conexión con...todo. Esto es, al menos, lo que se deja entrever en su trailer.
La cita de una frase de Carl Sagan deja patente esta intención: "Es suicida para una sociedad que depende de la ciencia y la tecnología, no saber nada sobre ciencia y tecnología".

En la web
La Materia de Todo posee un sitio web (http://www.thematterofeverything.com/) con fotografías y, seguramente, cuando el DVD esté disponible será anunciado allí, por lo que puede ser oportuno suscribirse a su canal de feed.
El sitio, además, ofrece una sinopsis y un trailer del documental, que ofrecemos a continuación:


La Materia de Todo - Trailer extendido
http://www.youtube.com/watch?v=aTlIQ1De9w4


Sinopsis
Particularmente en la última década, se ha vuelto más claro que las partículas cuánticas dieron forma a nuestro universo tal como existe hoy. Cuanto más entendemos el reino cuántico, más nos entendemos a nosotros mismos. Las partículas que forman nuestros cuerpos, explica Peter Skands, formaron los elementos que "se comenzaron su vida dentro de una masiva estrella explosiva...somos hijos del polvo de estrellas".

Cada capítulo de La Materia de Todo desarrolla una imagen más profunda de la naturaleza. Aprendemos que nuestro rango visible es sólo una pequeña parte de todo el espectro de luz, hay mucho más de lo que no vemos que lo que sí percibimos con nuestros ojos. Todo, incluyéndonos, está hecho de átomos, que a su vez están hechos de quarks. Pensamos en el espacio como algo vacío, pero si tuviéramos ojos cuánticos, veríamos lo que Edward Kolb describe como "una espuma en ebullición" con partículas existen y dejan de hacerlo. Finalmente, las cosas que parecen "sólidas", añade Scott Menary, son en realidad "sólo interacciones de campos de energía".

La famosa ecuación de Einstein E=mc2 reveló que la materia y energía son realidad una sola. Como se demostró al arrojar la bomba atómica en Hiroshima y Nagasaki, una pequeña cantidad de masa (materia) crea una enorme cantidad de energía. Serias cuestiones permanecen acerca del uso ético de esas poderosas fuerzas ahora y en el futuro.

El director de astrofísica en Fermilab, Dr. Edward Kolb explica: "Necesitamos que la razón conquiste a las sensaciones..." Actualmente, el Modelo Estándar de física de partículas describe todo lo que observamos en la naturaleza, excepto la gravedad, en una ecuación. Y los físicos creen que falta una partícula en el Modelo que le da a todas las demás su masa. La exitación en el LHC (Gran Colisionador de Hadrones) del CERN es la posibilidad de encontrar el bosón de Higgs, la partícula faltante, si Fermilab no lo descubre primero. Peter Skands, un físico teórico en Fermilab y CERN enfatiza: "Cuando te encuentras con la mecánica cuántica como estudiante, curva tu mente y no puedes creer que pueda ser así. Y pensarás que es ridículo. Excepto que puedes ir y hacer experimentos que muestra que es realmente lo que pasa, así funciona la naturaleza. Así que, más allá de lo que puedas pensar que tiene sentido o no, mejor intentar entenderlo".

El conocimiento de la conexión entre la física cuántica y el universo es un logro global y representa "un triunfo de la mente humana" en ir más allá de nosotros mismos hacia la reflexión más profunda de la naturaleza, la materia de todo.

Links relacionadosFuentes y links relacionados


Crédito imágenesSobre las imágenes

  • Imágenes de los realizadores y portada del documental:
    Crédito:Riverchoir Feed Inc.

  • Imagen del frente del edificio Fermilab
    Crédito: Fermilab



tags--

Anillo astronómico

Anillo Astronómico
[ Únete | Listado | Al azar | <<> | Siguiente >> ]